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청소년 문화 공간을 확충해야 한다. 청소년 관련 공무원들을 전문직화해야 한다.
Ⅷ. 결론
폭력범죄는 강제력을 사용하여 다른 사람의 생명. 신체. 재산에 위해를 가하는 여러 유형의 범죄로 살인, 강도, 강간, 폭행, 상해, 협박, 공갈, 약취,
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폭행 10대들
(2) 사례2. 여고생 20시간 감금하고 집단폭행한 10대들 징역형
(3) 사례3. ‘관악산 집단 폭행’ 10대들 무더기 영장... 처벌 연령 낮춘다.
3) 문제행동에 따른 유형
(1) 신체적 문제행동
(2) 언어적 문제행동
(3) 정신적 문제행동(주의
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청소년폭력예방재단 저·발행, 2008 (2009)
청소년 문제행동-심리학적 접근, 한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미, 공동체, 2003
청소년 복지론, 홍봉선·남미애, 공동체, 2011
2011년 학교폭력 실태 발표 및 대책강화 촉구 기자회견, 청소년폭력예
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청소년복지론. 서울: 대학출판사
- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심
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청소년들의 꿈을 열어주기를 바란다. 청소년은 질풍노도의 시기이지만 그 걸 회복하고 잘 견딜 수 있도록 부모님들과 선생님들의 꾸준한 지도가 필요할 시기이다. 따뜻한 손길로 그들을 우리안에서 나가지 못하도록 돌보아 줘야 청소년의 미
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청소년폭력의 위험요인과 보호요인
4. 학교폭력의 가해자와 피해자의 특성
5. 학교폭력의 발생관련 요인
6. 학교폭력의 유형과 특징
7. 문 제 점
8. 대책
Ⅲ. 사례소개
1. 군포 OO중 폭행사건
2. 순창 OO여고 사
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인지 발달 이론
(5) 사회학습 이론
(6) 인본주의 이론
(7) 생태학적 이론
2. 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인
1) 학교환경
2) 우울
3) 부모나 가족 간의 대화 단절
4) 유해매체
5) 가족유형
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년들의 경우에 가출을 하지 않았을 때에 비해서 가출시 비행을 더 많이 했으며, 특히 가출하지 않았을 시 비행정도와 가출시 비행정도간에 차이가 큰 항목은 강도, 강간, 이성과의 성관계, 타인폭행 등 중비행인 것임을 제시했다. 결과적
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청소년, 모두에게 불법적 행동;
살인, 폭행, 절도, 매춘, 강간 등
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청소년 폭력문제는 사회전반의 문제로 부각되고 있으며 단순한 사회현상이 아닌 우리사회의 뿌리를 뒤흔드는 심각한 사회문제로 인식되고 있다. 특히 학교 안이나 주변에서의 폭행, 협박, 금품갈취 등의 학생에 의한 폭력이나 학생을 상대로
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